Einblicke in den Kunst- und Gestaltungsunterricht

Kreative Gestaltungsaufgaben in der Unter- und Mittelstufe

Im Kunstunterricht der 10. Klasse stand in den vergangenen Wochen die Auseinandersetzung mit Stilepochen im Mittelpunkt – insbesondere mit der Gotik. Nach der Betrachtung der berühmten Kirchenfenster von Gerhard Richter im Kölner Dom entwickelten die Schülerinnen und Schüler eigene Entwürfe: moderne Kirchenfenster, die die charakteristische gotische Form bewahren und zugleich eine zeitgenössische Bildsprache zeigen. Entstanden sind eindrucksvolle Arbeiten, die historische Formensprache mit aktuellen Gestaltungsideen verbinden.

Auch die 9. Klasse widmete sich einem anspruchsvollen Gestaltungsprojekt. Die Aufgabe bestand darin, ein persönliches „Traumhaus“ zu entwerfen – jedoch unter klaren architektonischen Vorgaben: ein Würfel von 10 × 10 Zentimetern, zwei Etagen, gefertigt aus Architektenpappe. Diese Übung stammt ursprünglich aus dem ersten Semester eines Architekturstudiums und schult räumliches Denken, Präzision sowie einen bewussten Umgang mit Proportionen. Die entstandenen Modelle zeigen eine beeindruckende Vielfalt.

Die 8. Klasse beschäftigte sich mit der Pop Art und vor allem mit den markanten Porträts von Roy Lichtenstein. Seine Bildsprache, die sich an Comic- und Werbeästhetik orientiert, aber vollständig handgemalt ist, diente als Inspirationsquelle. Die Schülerinnen und Schüler gestalteten eigene Selbstporträts im typischen Lichtenstein-Stil – klar konturiert, farbintensiv und ausdrucksstark.

In der 6. Klasse stand das winterliche Gestalten im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler falteten aus Transparentpapier filigrane Sterne, die nun ihre Klassenräume schmücken und eine stimmungsvolle Atmosphäre schaffen.

Die 5. Klasse arbeitete an fantasievollen Winterwaldkisten mit Beleuchtung. Aus einer großen Auswahl an Naturmaterialien, Papier, Figuren und kleinen Lichtquellen entstand jeweils eine ganz persönliche, individuell gestaltete Winterlandschaft. Jede Kiste erzählt eine kleine Geschichte – mal verspielt, mal ruhig und poetisch.

Diese vielfältigen Projekte zeigen, wie praxisnah, kreativ und inspirierend der Kunstunterricht an unserer Schule umgesetzt wird.